W drugim zadaniu należało stworzyć mashup, czyli połączenie wybranych elementów przynajmniej dwóch różnych utworów literackich, tak by powstała nowa sensowna całość.
Taka formuła sprawiła uczestnikom wiele radości. Uczniowie pierwszy raz zetknęli się z tym terminem, choć tego typu „krzyżówki” nie były im obce. Jednogłośnie stwierdzili, że w tym zadaniu muszą wykorzystać swój talent plastyczny. Stąd pomysł na plakat, na którym zostały narysowane postacie literackie z różnych powieści. Chcąc wykorzystać tę pracę do propagowania czytelnictwa, uczestnicy projektu ogłosili szkolny konkurs poszukiwawczy. Zadaniem uczniów było odnalezienie na plakacie jak największej ilości bohaterów literackich. Listę tychże wraz z tytułem i autorem powieści, z której postaci zostały „zaczerpnięte” należało zgłosić do samorządu uczniowskiego klasy 5c (organizatorów konkursu – grupa Moli Książkowych). Spośród zgłoszonych prac, zostaną wyłonieni zwycięzcy.
Pierwsze zadanie w grze polegało na stworzeniu żywego obrazu (w którym uczestnicy projektu sami są postaciami) do wybranego fragmentu literackiego.
Uczniowie 5 klasy postanowili zatrzymać „kadr” na ich ulubionym fragmencie powieści C.S. Lewisa pt. „Opowieści z Narnii. Lew czarownica i stara szafa.” W tym celu przygotowali mały „performance”. Najpierw przeszli przez drzwi starej szafy do krainy Narnii, którą była świetlica szkolna. Tam czekali na nich uczniowie z młodszych klas. Dzieci z zapartym tchem wysłuchały fragmentów powieści, związanych z wybraną sceną, którą był moment, gdy czarownica częstuje Edmunda ptasim mleczkiem. Następnie czarownica poczęstowała wszystkich uczniów prawdziwym ptasim mleczkiem, by w ustach młodych czytelników pozostał słodki smak przygody…
Czytanie to zabawa, a kto nie lubi się bawić? Uczniowie klasy 5c uwielbiają! Dlatego z dużym zaangażowaniem włączyli się w ogólnopolską grę czytelniczą „Między nami czytelnikami”. Projekt polega na wykonaniu wyznaczonych zadań w określonym terminie w taki sposób, by sięgać do literatury i się nią bawić właśnie. Jednak celem równie ważnym jest wykorzystanie stworzonego dzieła do zachęcenia do czytania innych.
